Resumo do texto dado em sala de aula

Olá pessoal! Aqui está o meu resumo do texto da autora Shirley Cristina Lacerda Malta. Espero que gostem! 

UMA ABORDAGEM SOBRE CURRÍCULO E TEORIAS AFINS VISANDO À COMPREENSÃO E MUDANÇA

Em uma perspectiva tradicional, o currículo era concebido diante de uma questão meramente técnica. Já em uma perspectiva crítica questiona-se o deslocamento do foco em ensino e aprendizagem para conceitos ligados ao poder e ideologia. Além disso, em uma perspectiva pós-crítica, o poder e o conhecimento não se opõe e são dependentes.

O currículo é muito importante, pois está sempre  presente no cotidiano escolar. Entretanto, com o passar dos anos e com as mudanças dos modelos políticos do país, novos questionaentos e formas de explicá-lo vão surgindo. Assim, o currículo toma várias formas, sendo complexo haver um significado correto sobre o que é o currículo.

O currículo varia de acordo com cada época da história e também com cada modelo político do país. Além disso, o currículo está diretamente ligado a formação e o desenvolvimento do ser humano ; As questões ligadas ao poder,tanto no cotidiano da escola quanto fora dela e em questões sociais e raciais, não se restringindo somente a conteúdos.

As teorias relacionadas para elaboração do currículo abordavam diferente questionamentos, exceto a preocupação do que os estudantes se tornariam, como por exemplo, a teoria tradicional e crítica:

·      Teoria tradicional: Teoria neutra que defende uma educação escolarizada para a formação de trabalhadores, proporcionado uma educação geral.

·      Teoria crítica: Resultado de movimentos sociais e culturais da época, a teoria critica propõe uma ligação entre ideologia e educação, sendo que a ideologia dominante (capitalismo) transmite seus principios na escola através das disciplinas e conteúdos, fazendo com que principalmente as escolas públicas formem trabalhadores, não havendo uma abordagem /reprodução de uma cultura de acordo com cada classe (dominante e dominada), resultando em exclusão ocorrida dentro da propria escola. Além disso, nesta teoria o curriculo/escola/educadores se tornam meros transmissores de conhecimento que segundo Paulo Freire,se refere a uma educação bancária que impossibilita a produção de conhecimentos por parte dos alunos.

·      Teoria pós-crítica: Abrange uma perspectiva multiculturalista que diverge do curriculo tradicional, surgindo duas perspectivas: Liberal (defende o respeito e tolerancia entre as culturas) e Crítica (não há formas de poder e todas as culturas tem seu espaço) sendo que as desigualdades criadas dentro da escola aparecem por questões raciais, sexxo e gênero. Assim nesta teoria, o curriculo não deve somente incluir informações sobre outras culturas, mas sim apresentar essas diferenças como questões históricas e políticas.

Assim, para formar um curriculo,é necessário antes pensar quais adultos serão formados, considerando seu papel social, político e ideológico; e também mantê-lo sempre atualizado, percebendo o que está sendo construído, transmitido e reproduzido, contando sempre com a participação de professores de devem estar atentos ao seu papel e função como educadores.